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双语幼儿更具认知优势
2017年08月23日 09:31 来源:中国社会科学网-中国社会科学报 作者:王悠然 字号

内容摘要:中国社会科学报华盛顿8月 20日电(记者王悠然)一项新研究显示, 20个月的幼儿已能区分两种语言。实验说明,双语者在各个年龄段处理语言的方式很相似,语种变换并未对理解构成障碍,双语者会采取高效的处理策略。瑞士纳沙泰尔大学语言与人文科学学院教授弗朗索瓦·格罗让(Fran?觭ois Grosjean)说,双语者对话时,正在使用的语言(基准语言)比另一种未被使用的语言更活跃,导致他们在听话时优先处理基准语言。美国普林斯顿大学心理学系助理教授凯西·卢-威廉姆斯(Casey Lew-Williams)表示,这项研究还为双语者的认知优势提供了一种可能的解释,能流利使用两种语言的儿童和成年人在需要转换或抑制一种习得性反应的任务中表现更佳。

关键词:语言;语种变换;幼儿;处理;区分;研究人员;瞳孔;美国普林斯顿大学;法语;显示

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  中国社会科学报华盛顿8月20日电 (记者王悠然)一项新研究显示,20个月的幼儿已能区分两种语言。

 《美国国家科学院院刊》(PNAS)近日在线刊发美国普林斯顿大学和加拿大康考迪亚大学研究人员合著的论文称,通过两个实验发现,双语幼儿可以区分听到的语言。在实验1中,研究人员向生活在加拿大蒙特利尔的24名法英双语幼儿和成人展示了一些常见物品的图片,同时向其播放一句话中只有一种语言(如英语“Look!Find the dog!”)或一句话内发生语种变换(如“Look! Find the chien!”中chien为法语)的简单句子。在实验2中,变成了在跨句时发生语种变换的句子(如“That one looks fun!Le chien!”中第二句为法语)。研究人员测量了参与者听到每一句话后目光停留在图片上的时间和瞳孔直径。瞳孔放大是大脑费力工作的无意识体现,可用作认知努力程度的间接衡量指标。结果显示,当一句话内发生语种变换时,幼儿和成人的瞳孔都放大了,即大脑处理成本增加。

  实验说明,双语者在各个年龄段处理语言的方式很相似,语种变换并未对理解构成障碍,双语者会采取高效的处理策略。瑞士纳沙泰尔大学语言与人文科学学院教授弗朗索瓦·格罗让(Fran?觭ois Grosjean)说,双语者对话时,正在使用的语言(基准语言)比另一种未被使用的语言更活跃,导致他们在听话时优先处理基准语言,因此,语种变换需要稍多一点时间来处理;但当语种变换经常发生或在听话者预期内时,就不需要额外的处理时间了。美国普林斯顿大学心理学系助理教授凯西·卢-威廉姆斯(Casey Lew-Williams)表示,这项研究还为双语者的认知优势提供了一种可能的解释,能流利使用两种语言的儿童和成年人在需要转换或抑制一种习得性反应的任务中表现更佳,或许源于幼儿时期就在日常环境中反复听到并处理两种语言。

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